Viele Eltern wünschen sich, dass ihre Kinder gute Noten bekommen. Dies ist ein Weg, ihnen zu helfen zu verstehen, dass gute Noten im Leben Erfolg bringen. Doch diese Tatsache ist ziemlich relativ. Erfolg wird nicht durch die Noten in Prüfungen definiert, sondern vielmehr durch Kontinuität, Entschlossenheit und gute Arbeit. Viele erfolgreiche Menschen, die in der Schule durchschnittliche Noten hatten, haben im Erwachsenenleben sehr viel erreicht.

Noten sind nur Zahlen. Wichtig ist der Aufwand und die Kontinuität, die in das Lernen und das Erzielen guter Ergebnisse investiert werden. Es ist sehr frustrierend, wenn ein Kind für eine schlechte Leistung in einer Prüfung bestraft wird (weil es Pech bei den Fragen hatte oder einfach seine Nerven nicht kontrollieren konnte) oder als "faul" oder "dumm" etikettiert wird. Noten sind nur Zahlen.

Die Belohnung für gute Noten

Viele Eltern ziehen es vor, ihre Kinder nur dann zu belohnen, wenn sie gute Noten erhalten. Doch manchmal müssen Talent und Entschlossenheit nicht in den Zahlen der Noten widergespiegelt werden. Tatsächlich wird in schriftlichen Prüfungen oft das Gedächtnis bewertet, nicht das tatsächliche Lernen von Wissen. Wie viele Schüler erhalten gute Noten und erinnern sich Wochen später an nichts von dem, was sie gelernt haben?

Wollen wir das belohnen? Wissen und gute Noten zu haben, bedeutet, dass man ein paar Tage später an nichts erinnert, ist das der wahre Wert? Denken wir wirklich, dass es so wichtig ist, gute Noten zu bekommen und dass Eltern dies belohnen? Nein, wenn der Fokus nur auf dem Ergebnis liegt und nicht im Lernprozess.

Neurobiologen und Psychopädagogen erklären, dass im Falle des Missbrauchs materieller Belohnungen für ein bestimmtes Ergebnis das echte Interesse an der Aufgabe abnimmt. Das Gehirn gewöhnt sich an den Gedanken: "Wenn ich arbeite, gewinne ich etwas", anstatt "Ich arbeite, weil ich lernen und mich weiterentwickeln möchte". Dies führt dazu, dass Kinder ihre Neugier verlieren und Lernen als einen einfachen Prozess betrachten.

In einer häufig zitierten Studie wurde analysiert, wie verschiedene Personen auf eine einfache Aufgabe reagierten, abhängig davon, ob sie eine materielle Belohnung erhielten oder nicht. Am ersten Tag fühlten sich sowohl die Gruppe, die Geld erhielt, als auch die Gruppe, die kein Geld erhielt, durch die Schwierigkeit der Aufgabe motiviert. Doch am zweiten Tag, als die Belohnung für die Gruppe, die Geld erhielt, wegfiel, sank ihre Motivation, während die andere Gruppe ihr Interesse behielt. Das heißt, die externe Belohnung hat die natürliche Anziehungskraft der Aktivität "abgeschaltet".

Ein ähnliches Phänomen tritt beim Lernen auf: Wenn ein Kind daran gewöhnt ist, Geschenke für Noten zu erhalten, verliert das Lernen selbst seinen Reiz und es zeigt nur dann Mühe, wenn am Ende des Weges eine materielle Belohnung steht.

Die Bedeutung von Noten

Wir können die Bedeutung von Noten im Leben der Kinder nicht ignorieren. Noten öffnen oder schließen akademische Türen, und das ist eine allgemein bekannte Tatsache. Doch das bedeutet nicht, dass das Auswendiglernen ohne Verständnis von Nutzen ist. Bringt es langfristig etwas, wenn ein Arzt an der Universität nur durch Auswendiglernen gelernt hat und Sie ihm dann Ihr Leben anvertrauen? Wahrscheinlich würden Sie das nicht tun, wenn Sie das wüssten.

Lernen geschieht durch praktische Anwendung, Motivation und das Wissen, dass das Gelernte wirklich wertvoll ist. Man muss verstehen, dass das Wissen, das der Lehrer jeden Tag vermittelt, wichtig für unsere Kultur, unser Wissen und unsere Entwicklung als erfolgreiche Individuen ist. Doch die Lehrmethoden und die Unterstützung von zu Hause sind ebenfalls vielfältig.

Ein Lehrer, der täglich an einem Tisch sitzt und die Kinder zwingt, Hausaufgaben zu machen, wird wahrscheinlich mehr Motivationsverlust erleben als ein Lehrer, der mehr in den Lernprozess einbezogen ist und bei dem die Kinder die Hauptrolle spielen. Methodologie und emotionale Atmosphäre beeinflussen direkt, wie Mühe und Ergebnisse erlebt werden.

In der Kinderpsychologie wird darauf hingewiesen, dass Noten nicht die gesamte Realität des Lernens widerspiegeln. Ein Kind kann sich sehr anstrengen, seine Organisation verbessert haben, Prüfungsangst überwunden haben und trotzdem keine perfekte Note erhalten. Wenn wir nur auf die Zahl schauen, lassen wir wichtige Fähigkeiten wie Durchhaltevermögen, die Fähigkeit, um Hilfe zu bitten, Kontinuität, emotionale Regulierung oder Kreativität außen vor.

Wenn die Familie nur Kinder mit zehn von zehn Punkten lobt, ist die Botschaft, die das Kind erhält, dass es nur dann wertvoll ist, wenn es erfolgreich ist. Dies kann sein Selbstwertgefühl beeinflussen, die Angst vor Misserfolg erhöhen und ihm den Mut nehmen, mit neuen Aufgaben umzugehen.

Bildung in den Händen eines visionären Lehrers und die Schaffung einer Umgebung, in der die Bedürfnisse der Kinder und der Zauber des Lernens im Vordergrund stehen, wird der Schlüssel sein, damit Kinder den Wunsch haben, gute Noten zu bekommen und dies auch erreichen können. Zu Hause ist die Rolle von Müttern und Vätern ähnlich: eine Umgebung zu schaffen, in der Anstrengung, Fortschritt und die Liebe zum Lernen mehr wertgeschätzt werden als numerische Ergebnisse.

Externe und interne Motivation: Was passiert im Gehirn?

Um zu verstehen, dass materielle Belohnungen für die Noten von Kindern nicht missbraucht werden sollten, ist es hilfreich, zwischen zwei Arten von Motivation zu unterscheiden:

  • Externe Motivation: Motivation, die von externen Reizen wie Belohnungen, Spielzeug, Geld oder der Anerkennung durch andere abhängt.
  • Interne Motivation: Motivation, die aus dem eigenen Interesse oder Vergnügen an der Aufgabe entsteht und keine Belohnung erfordert.

Auf Gehirnebene aktivieren beide Motivationsarten ähnliche Bereiche, aber es gibt wichtige Unterschiede. Wenn die Motivation extern ist, erkennt das Gehirn, dass etwas Wertvolles erlangt werden kann. Der Nucleus accumbens, eine Struktur, die mit Vergnügen und Belohnung verbunden ist, wird stark aktiviert, weil es die Belohnung erwartet. Diese Erwartung motiviert zur Durchführung der Aufgabe... aber nur, solange die Belohnung vorhanden ist.

Wenn die Motivation intern ist, das heißt, die Aufgabe von selbst Freude bereitet, wird ebenfalls der Nucleus accumbens aktiviert, aber seine Rolle ist nicht so zentral. In diesem Fall treten Bereiche wie der präfrontale Kortex in den Vordergrund, die für Planung, Entscheidungsfindung und die Festigung von Gewohnheiten verantwortlich sind. Das bedeutet, dass, wenn wir eine Arbeitsroutine so gestalten, dass sie von selbst befriedigend wird, das Gehirn dies auf eine solidere und dauerhaftere Weise integrieren wird.

Wenn wir immer von externen Belohnungen abhängig sind, um das Kind zum Lernen zu motivieren, gewöhnt sich das Belohnungssystem des Gehirns daran, nur bei Anreizen zu funktionieren. Wenn diese Belohnung wegfällt, geht auch das Interesse an der Aufgabe verloren. Daher empfehlen Experten, externe Belohnungen sehr sparsam zu verwenden und sich darauf zu konzentrieren, den Lernprozess selbst ansprechend, herausfordernd und sinnvoll zu gestalten.

Außerdem reagiert jede Altersgruppe nicht gleich. In der frühen Kindheit entwickelt sich der mit Belohnungen verbundene Gehirnbereich sehr schnell, während der präfrontale Kortex, der für Kontrolle und Entscheidungsfindung zuständig ist, Jahre braucht, um sich zu entwickeln. Das bedeutet, dass kleine Kinder besonders empfindlich auf Belohnungen reagieren und es ihnen schwerer fällt, sich selbst zu regulieren. Eine ähnliche Situation zeigt sich in der Jugend; dies ist eine kritische Phase, in der das Verstärkungssystem neu organisiert wird, und es ist leicht, "abhängig" zu werden, wenn man übermäßig externen Anreizen ausgesetzt ist.

Wenn du gute Noten bekommst, kaufe ich dir ein Geschenk

Ist es also eine gute Idee, Ihrem Kind ein Geschenk zu machen, wenn es gute Noten bekommt? Das hängt davon ab, was Sie belohnen möchten und was Sie mit dieser Handlung Ihrem Kind vermitteln möchten. Wenn Ihr Kind gute Noten erhalten hat, weil es sich angestrengt hat, weil es weiß, dass Kontinuität der beste Weg ist, um die Dinge richtig zu machen, dann könnte das keine schlechte Idee sein, solange es nicht vollständig eine materielle Belohnung ist und zusammen mit lobenden Worten für seine Anstrengungen kommt.

Stellen Sie sich vor, Ihr Kind hat in allen Prüfungen durch Abschreiben gute Noten erhalten. Würden Sie ihm dann ein Geschenk machen? Wahrscheinlich nicht, denn obwohl es gute Noten hat, hat es tatsächlich nichts erreicht, da kein Lernen stattgefunden hat. Daher sollte das, was belohnt wird, immer der Prozess sein, nicht nur die Zahl der Note.

Im Bereich der Psychopädagogik wird darauf hingewiesen, dass externe Belohnungen einen bestimmten positiven Effekt haben können, jedoch betont, dass sie nur in bestimmten Situationen eingesetzt werden sollten. Besonders in Momenten mit geringer Motivation kann eine kleine Geste die Motivation steigern. Wenn Geschenke jedoch ins Zentrum des Lernens rücken, ändert sich die Botschaft völlig: Das Kind beginnt, nur für den Erhalt von etwas zu arbeiten, der Wert des Lernens geht verloren.

In diesem Zusammenhang schlagen Experten vor, dass die Entscheidung, gute Noten zu belohnen, im Wesentlichen emotional und relational sein sollte. Das heißt, etwas, das die familiären Bindungen stärkt: ein besonderer Ausflug, ein Abendessen, das das Kind ausgewählt hat, eine Familienaktivität, gemeinsam verbrachte Spielzeit... und immer mit Kommentaren, die den Einsatz, die Kontinuität und die Strategien, die für die Entwicklung verwendet werden, hervorheben.

Kann Negativer Sein

Es mag Sie überraschen, aber Ihrem Kind ein Geschenk für gute Noten zu geben, kann mehr schaden als nützen. Genauso schlecht wie das Bestrafen für schlechte Noten ist es, für gute Noten zu belohnen, wenn man nur auf das Ergebnis schaut. Wenn Lernen zu einem Tauschmittel wird, lernt das Kind, dass die Verantwortung des Schülers immer mit etwas in Verbindung gebracht werden muss.

Nachdem Sie an diesem Punkt angekommen sind, könnten Sie feststellen, dass Ihr Kind beginnen könnte, eine Belohnung für gute Noten in einer Prüfung zu verlangen - und wenn Sie nur das Ergebnis betrachten - könnte es im Laufe der Zeit beginnen, Dinge mit höherem wirtschaftlichem Wert zu verlangen. Was anfangs ein kleines Detail war, kann zu einer Zunahme der Forderungen führen: von einem Paket Aufkleber zu einem Videospiel, später zu einem neuen Handy oder in der Pubertät zu immer teureren Gegenständen.

Außerdem, wenn Ihr Kind sein Bestes gegeben hat und Sie ihm ein Geschenk versprochen haben, wenn es gute Noten bekommt, und es trotz aller Anstrengungen nicht alle besteht, wird die Enttäuschung über das Lernen sehr groß sein. Das Kind wird lernen, dass der Einsatz nicht ausreichend war und es nicht wert ist, denn selbst wenn es sich anstrengt, wird es keine Belohnung erhalten. In diesem Fall bleibt der Fokus auf der Belohnung und weicht von der persönlichen Zufriedenheit, die das Kämpfen mit sich bringt.

Psychologen weisen auch auf ein weiteres Risiko hin: Wenn Belohnungen zu häufig wiederholt werden, gehen die Effekte verloren. Das Kind gewöhnt sich daran, wird schnell gelangweilt von Geschenken und benötigt etwas Größeres, um das gleiche Gefühl zu erleben. Dies ist der gleiche Mechanismus, der bei Bildschirmen oder übermäßigem Spielzeug beobachtet wird: Die besessenen Dinge verlieren zunehmend an Wert.

Daher empfehlen viele Experten, keine materiellen Geschenke in Verbindung mit Noten zu versprechen. Stattdessen betonen sie die Bedeutung, gute Leistungen anzuerkennen und zu würdigen, auch wenn das Ergebnis nicht perfekt ist: eine Umarmung, liebevolle Worte, gemeinsam verbrachte Zeit oder eine besondere Familienaktivität stärken die gesunde Motivation viel mehr.

Wie Erklären Sie Ihrem Kind, dass Es Keine Materiellen Geschenke Gibt?

Ihr Kind könnte sagen, dass es sich sehr anstrengt und dass seine Freunde für ihre Noten Belohnungen erhalten. Das ist eine ziemlich häufige Situation. In diesem Fall ist es wichtig, Ihre Situation ruhig und liebevoll zu erklären, ohne seine Gefühle zu verharmlosen.

Sie könnten zum Beispiel sagen, dass in Ihrer Familie die Zufriedenheit über Einsatz, Engagement und gute Leistungen sehr wichtig ist. Sie können ausdrücken, dass Sie verstehen, dass es ein Geschenk erhalten möchte, aber dass für Sie das Wertvollste der Stolz auf das ist, was es erreicht hat. Außerdem können Sie betonen, dass jedes Zuhause anders funktioniert und das nicht bedeutet, dass Sie es weniger lieben, sondern dass Sie es einfach anders erziehen.

Es ist sehr wichtig, Vergleiche wie "Die Freunde sind schlecht erzogen" oder "Ihre Eltern machen einen Fehler" zu vermeiden. Stattdessen ist es konstruktiver, über Werte wie Verantwortung, Autonomie, Einsatz, Zusammenarbeit und Neugier zu sprechen... So wird das Kind verstehen, dass sein Einsatz anerkannt wird, aber dass dies aus einem viel tiefer liegenden Ort kommt als nur aus einem einfachen Geschenk.

Wenn Sie mehrere Kinder haben, fragen Sie sich vielleicht, ob sie gleichmäßig belohnt werden, wenn sie gute Noten erhalten. Experten weisen darauf hin, dass Belohnungen nicht auf die gleiche Weise angewendet werden müssen, sondern fair gestaltet sein sollten. Der Ausgangspunkt, die Herausforderungen und das Tempo jedes Kindes sind unterschiedlich. Manchmal kann der kleine Fortschritt eines Kindes mit größeren Herausforderungen mehr Mühe erfordern als die perfekte Note eines Kindes, das in einer viel besseren Position ist.

Wichtig ist, dies klar zu kommunizieren: Zu Hause ist der persönliche Einsatz und der Fortschritt des Einzelnen wertvoll, nicht der Vergleich zwischen Geschwistern. So wird Wettbewerb vermieden und die Idee gestärkt, dass jeder Erfolg in der Geschichte jedes Kindes wichtig ist.

Schlechte Noten: Strafe oder lehrreiche Konsequenzen

Die andere Seite sind die schlechten Noten. Sollte man bestrafen, wenn die erwarteten Noten nicht erreicht werden? Kinder- und Jugendpsychologen sind sich einig, dass Bestrafung nicht empfohlen wird. Das Zurückziehen von Zuneigung, Herabsetzung, Schreien oder das unverhältnismäßige Verbot von bedeutungsvollen Aktivitäten kann Angst, Wut und Ablehnung gegenüber dem Lernen auslösen.

Anstatt Verantwortung zu fördern, behindern solche Strategien oft die Motivation und schädigen das Vertrauensverhältnis zwischen Eltern und Kindern. Dieses Band ist der Hauptmotor für Veränderungen. Ein Kind, das sich beurteilt oder angegriffen fühlt, neigt dazu, seine Schwierigkeiten zu verbergen, zu lügen oder früher aufzugeben, anstatt um Hilfe zu bitten.

Die Alternative sind lehrreiche Konsequenzen; diese zielen darauf ab, dem Kind zu helfen, über das Geschehene nachzudenken und nach Lösungen zu suchen, anstatt zu bestrafen. Wenn es beispielsweise gescheitert ist, weil es sich nicht gut organisiert hat, könnte man gemeinsam einen Arbeitsplan erstellen, einen Zeitplan festlegen, einen geeigneten Arbeitsplatz schaffen oder Ablenkungen während der Gewöhnung an neue Gewohnheiten reduzieren.

Es ist auch wichtig, die Ursachen hinter diesen schlechten Noten zu analysieren. Ein Misserfolg bedeutet nicht immer mangelndes Interesse. Es können Aufmerksamkeitsprobleme, Leseverständnisprobleme, Prüfungsangst, Mobbing, übermäßige Müdigkeit oder ein niedriges Selbstwertgefühl vorliegen. Das Verständnis der Ursachen ermöglicht es, die pädagogische Antwort anzupassen und gegebenenfalls professionelle Unterstützung zu suchen.

Die Hauptbotschaft, die sie hören sollten, lautet: "Lass uns gemeinsam verstehen, was passiert ist, und darüber sprechen, wie du es beim nächsten Mal besser machen kannst." So wird ein Fehler zu einer Lerngelegenheit, nicht zu einem Etikett. Und das Kind entdeckt, dass es nicht für seine Nicht-Akzeptanz, sondern für den Umgang mit Herausforderungen bewertet wird.

Lob ist die beste Belohnung

Wenn Sie die Lernmotivation Ihres Kindes steigern möchten, vergessen Sie materielle Geschenke als Hauptfokus. Langfristig ist das Beste, was Sie tun können, aufrichtiges und spezifisches Lob. Die Anerkennung seiner Anstrengungen, Kontinuität und die Fähigkeit, sich wieder aufzurappeln, wenn etwas schiefgeht, beeinflusst sein Selbstwertgefühl und seine innere Motivation direkt.

Experten empfehlen, dass das Lob auf den Prozess fokussiert sein sollte: "Du warst sehr geduldig", "Du hast dich besser organisiert als im letzten Semester", "Du hast deine Aufmerksamkeit sehr gut gegeben". Solche Kommentare stärken das Selbstwirksamkeitsgefühl; das heißt, sie erhöhen das Vertrauen des Kindes, seine Ziele zu erreichen. Außerdem haben sie eine längere Gültigkeit: Ein Anerkennungssatz bleibt viel länger im emotionalen Gedächtnis als ein neues Spielzeug.

Und wenn Sie ihm wirklich eine greifbarere Belohnung geben möchten, tun Sie dies mit Ihrer Zeit und positiven Erfahrungen; gehen Sie picknicken, an den Strand, machen Sie eine Wanderung in der Natur, bereiten Sie gemeinsam ein besonderes Abendessen zu oder schauen Sie einen Film als Familie. Gemeinsame Aktivitäten stärken die Bindung, erhöhen nicht die Abhängigkeit von materiellen Dingen und helfen dem Kind, sich wichtig und beachtet zu fühlen.

Wenn Ihr Kind ein Schüler ist, denken Sie daran, dass es die Verantwortung hat, zu lernen, und dass Ihre Rolle darin besteht, diesen Prozess zu unterstützen, nicht ihn zu kaufen. Wenn Sie seine Motivation steigern möchten, suchen Sie nach den nicht-materiellen Alternativen, die wir zuvor erwähnt haben, oder tun Sie etwas Persönlicheres: Bereiten Sie sein Lieblingsessen zu, backen Sie einen Kuchen, um ihn zu gratulieren, und essen Sie gemeinsam, spielen Sie Brettspiele oder lassen Sie es nach einer besonderen Anstrengungsphase einen Plan innerhalb der Familie auswählen.

Die Anerkennung von Anstrengungen, echtes Interesse an dem, was gelernt wurde, das Zuhören, wie sich das Kind bei Prüfungen fühlt, und die Bewertung kleiner täglicher Fortschritte sind die "Geschenke", die die Entwicklung des Kindes am meisten beeinflussen. Ein gesehenes, geliebtes und unterstütztes Kind wird tiefere Gründe finden, sich anzustrengen, selbst wenn die Noten nicht perfekt sind.

Gute Noten nicht mit materiellen Geschenken zu belohnen und stattdessen Anstrengung, Verantwortung und emotionale Bindung Priorität einzuräumen, verwandelt das Lernen in eine Reise des Wachstums und macht es nicht zu einem Wettlauf um einfache Belohnungen. Und dieses Lernen wird das größte Geschenk sein, das es sein Leben lang begleiten wird.

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